做學(xué)生喜愛(ài)的“孩子王”
2026年03月16日
YMG全媒體記者 宋曉娜
通訊員 孫濤 攝影報(bào)道
她以滿腔熱忱澆灌童心，以專業(yè)堅(jiān)守助力成長(zhǎng)，她放下身段，做孩子們眼中的“孩子王”，她就是芝罘區(qū)養(yǎng)正小學(xué)語(yǔ)文教師吳茜。
用心打磨每一堂課
從初登講臺(tái)的青澀和懵懂，到如今獨(dú)當(dāng)一面的從容自信，吳茜深耕教材、鉆研教法，用心打磨每一堂課。她結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將趣味互動(dòng)、生活案例融入課堂，讓抽象的課本知識(shí)變得通俗易懂。
工作中，吳茜注重因材施教，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生布置拓展性任務(wù)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)。
小學(xué)階段的孩子活潑好動(dòng)，吳茜堅(jiān)持做一名“不掃興”的老師。她尊重每個(gè)學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自我。
課堂上，當(dāng)學(xué)生提出新穎的觀點(diǎn)時(shí)，她會(huì)先肯定他的想法，再耐心地引導(dǎo)大家一起去探索；當(dāng)學(xué)生回答偏離正確答案時(shí)，她會(huì)溫柔地引導(dǎo)學(xué)生重新思考；當(dāng)學(xué)生主動(dòng)分享趣事或煩惱時(shí)，她會(huì)停下腳步認(rèn)真傾聽(tīng)，做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。
吳茜常說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心都充滿了對(duì)世界的好奇。作為老師，我們要保護(hù)好這份好奇心，給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)和勇氣，讓他們敢于說(shuō)話、樂(lè)于分享。”在她的包容與鼓勵(lì)下，學(xué)生們?cè)絹?lái)越自信，在課堂上積極發(fā)言，敢于表達(dá)想法、勇于展示自我，班級(jí)氛圍也變得更加輕松融洽。
為學(xué)生營(yíng)造“儀式感”
教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的滋養(yǎng)。在吳茜的班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都是集體中不可或缺的一員，她引導(dǎo)大家互幫互助、友愛(ài)相處。
去年，班里的體育特長(zhǎng)生小萌入選山東省集訓(xùn)隊(duì)，即將離開(kāi)學(xué)校。于是，吳茜組織學(xué)生們籌備了一場(chǎng)溫馨的送別會(huì)。有的人手繪賀卡，有的人錄制祝福視頻，有的人準(zhǔn)備小禮物。
在送別會(huì)上，吳茜肯定了小萌的努力與付出，鼓勵(lì)她在新環(huán)境里積極向上、刻苦訓(xùn)練，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生向她學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想拼搏。學(xué)生們依次送上真摯祝福。吳茜還特意設(shè)計(jì)了“友誼T恤”，讓大家在上面寫下名字與祝福，送給小萌做紀(jì)念。
這場(chǎng)儀式感滿滿的送別會(huì)，不僅讓小萌感受到集體的溫暖，還讓所有學(xué)生都懂得珍惜友誼，讓班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)。
“學(xué)習(xí)重要，快樂(lè)成長(zhǎng)更重要。”吳茜從不主張學(xué)生“死讀書”，而是提倡勞逸結(jié)合、全面發(fā)展。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她全程為運(yùn)動(dòng)員加油；朗誦比賽前，她利用課余時(shí)間帶學(xué)生們一起排練；在班級(jí)的每一次活動(dòng)中，她都會(huì)用相機(jī)記錄學(xué)生們的精彩瞬間。
“我要做學(xué)生們的良師益友，引導(dǎo)他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)?！眳擒缯f(shuō)。
耐心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校攜手。吳茜班里曾有一個(gè)叫小晨的調(diào)皮男生，上課注意力不集中、作業(yè)拖拉，還偶爾和同學(xué)鬧矛盾。家長(zhǎng)很頭疼，多次教育都沒(méi)效果。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，吳茜沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)，而是先主動(dòng)了解情況，利用課余時(shí)間和小晨談心，耐心傾聽(tīng)他的想法。之后，吳茜主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，深入溝通孩子的在校表現(xiàn)，一起分析問(wèn)題根源、制定教育方案。課堂上，她時(shí)常提醒小晨集中注意力，只要他有微小進(jìn)步，就及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)，幫他樹(shù)立自信。同時(shí)，她安排小晨擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員，讓他在管理同學(xué)的同時(shí)學(xué)會(huì)自我約束，加強(qiáng)自律。
在吳茜的耐心引導(dǎo)和家長(zhǎng)的積極配合下，小晨慢慢地變了：上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)完成，和同學(xué)相處得越來(lái)越融洽，從以前的“調(diào)皮大王”變成了班級(jí)“進(jìn)步之星”。
在教育的沃土上，吳茜用一言一行展現(xiàn)著新時(shí)代教師的風(fēng)采。她告訴記者，今后將繼續(xù)懷揣對(duì)教育的熱愛(ài)，一路向陽(yáng)，陪伴更多的學(xué)生在成長(zhǎng)路上勇敢前行，綻放屬于自己的光芒。（文中所涉學(xué)生名均為化名）